| 発行：株式会社 東信堂/ 定価 本体1800円（税別） |
| ISBN:978-4-7989-1766-7 |
| 特集の趣旨 | 乾 美紀 |
| カンボジアにおける学校に行けない子どもたち（OOSC） ―境界線から学校教育を考える― |
荻巣 崇世 |
| ラオスにおける学校に行けない子どもたち（OOSCY） ―格差是正につながる新たな学びへの展開― |
乾 美紀 |
| インドネシアにおける学校に行けない子どもたち（OOSCY） ―教育機会分配の公正性と妥当性― |
中矢 礼美 |
| マレーシアの学校に行けない子どもたち（OOSC） ―「最後のターゲット」貧困層・遠隔地・先住民に対する教育支援― |
鴨川 明子 |
| タイにおける学校に行けない子どもたち（OOSCY） ―公正な教育を実現するための支援制度― |
森下 稔 |
| 才能教育実施プロセスにおける保護者の関与と手続き保障 ―米国ペンシルベニア州の行政手続き制度に着目して― |
関内偉一郎 |
| 東ティモールにおける「母語を基礎とした多言語教育（EMBLI）」の広域化を 阻害する要因の検討―政策形成過程に着目して― |
須藤 玲 |
| タンザニアにおける教育借用としての学習者中心型教授法 ―国際教育政策と初等教員の教授法解釈との相違をめぐって― |
坂田のぞみ |
| オランダにおける就学前の補償教育が保育制度に与えた影 ―「保育の質」の可視化に着目して― |
福田紗耶香 |
